Hej, jeg har valgt fagkombinationen biologi b og idræt b og skal udarbejde en problemstilling.. regner kraftigt med at arbejde med noget fysiologi og heriblandt styrketræning..

Nogen ideer eller inspiration til problemstilling? Er en kæmpe hjælp..

Vi skal til at lave naturvidenskabelig opgave på sph og vi har taget:

Hvordan påvirker nervesystemet musklerne? (Så kommer du ind omkring en del teori)
Hvordan udføres et bænkpres? (Så laver vi bevægelsesanalyse af bænk og finder ud af hvilke muskler der bliver brugt osv.
Hvordan bliver man stærkere i bænkpres? (Så bruger vi både teoriafsnittet og bevægelsesanalysen til at vurdere hvordan man kan blive stærkere)

fedt friche.. PT har jeg selv lavet denne meget grove brainstorm/problemformulering.. (den er for stor, men indtil videre fint)..

*-*

- Stimulering til styrke? Forklaring fysiologisk hvad styrke er i kroppen, heriblandt muskelopbygning og kontraktion, restitution, energiomsætning, CNS funktion og opbygning med fokus på styrkedelen
- Hvorfor er ovenstående emner vigtige i forståelsen af en forbedret atlet, både i styrkekredse og i andre sportsgenre
- Materialer; (Empiri? – Data? – Fænomener? – Artikler? – Bøger?);
- Delemne til ovenstående materiale;
- empiri, egne erfaringer for stimulering af styrke (evt interview med T.nielsen)
- Data, Grafer for styrkekurver, grafer for udvikling af styrke i forskellige programmer
- fænomener? Super kompensation, styrkekurver etc.
- Inkludere artikler, eller henledning til artikler med gode kildeanvisninger
- Bøger, fagbøger som fx, SUPER TRAINING etc. Energiomsætning bog, etc.

- fagområder, biologi og idræt. Der skal arbejdes på biologisk/fysiolgisk plan omkring kroppens biomekaniske funktion, altså hvordan udføre kroppen bevægelserne og hvordan kan kroppen blive bedre til at gøre dem, hvad sker der i kroppen når kroppen laver adaptioner for styrke

- faglige metoder bliver den naturvidenskabelige metode;

Generelt
Den naturvidenskabelige metode opstiller hypoteser om det foreliggende materiale. Formålet med metoden er at klarlægge lovmæssigheder. Her betragter et subjekt et objekt (undtagen i den kvalitative naturvidenskabelige metode).

RedigerEmpirisk
Erfaring
Videnskab bygger på empiri, indsamles data fra f.eks. eksperimenter eller fra tekster

RedigerInduktiv
Ud fra en stor mængde empiri prøver man at slutte noget generelt, der udformes i en teori
Hvis en bold f.eks. falder ved kast -> falder en bold altid til jorden -> alt falder til jorden ved kast
Fra speciel/specifik til generel

RedigerDeduktiv
Man opstiller først en teori, som gennem empiri enten verificeres eller falsificeres
Fra generelle til specielle

RedigerKvalitativ
Ethvert fænomen er unikt -> man kan derfor ikke måle
Undersøgelsens genstand betragtes som subjekt

RedigerKvantitativ
Undersøgelsen gøres målbar i tal
Resultater præsenteres numerisk
Analytiske eller statistiske test
Standardisere og generalisere -> derfor stor mængde empiri
Undersøgelsens genstand betragtes som objekt

*jeg mangler så en rå disposition for videre arbejde, er dog i gang*

Hvor meget må/skal den fylde?

Friche skrev:Hvor meget må/skal den fylde?

3-5 sider, og skal jo være i sådan en karakter at den giver et nemt oplæg til "samtale-delen" med lære og censor, altså opgaven skal henlede til den mundtlige del så den køre 100% som jeg vil have det, og spørgsmålene er nogen jeg kan svare på..

Det var godt nok ikke meget. Men kan du få det eksempel jeg skrev til kun at fylde det? Så kan du evt vise nogle eksempler på træningsprogrammer i din fremlæggelse og forklare hvorfor hjælpeøvelserne er med udfra din bevægelsesanalyse (lidt hypertrofi på triceps fordi den er med i øvelsen, som du har fundet ud af i din analyse). Nu ved jeg ikke helt hvad kravene er, men oppe ved os lægger de utroligt meget vægt på at man bruger de ting man har fundet ud af i opgaven.

Det er jo ikke en rapport.. det er en synopsis, den skal kun forklare hvordan jeg ville undersøge et område, og så skal jeg have en konsultation ud fra den i en mundtlig prøve..