Det er smart at snyde, men det er RIGTIG dumt at blive opdaget! (citat fra en befalingsmand ved JGK, i dokumentaren `Eliten´).

Den parole kunne mange have godt af at holde sig for øje.

Snyderi er `vanedannende´, forstået på den måde, at er man først én gang sluppet godt fra det, så bliver man let fristet til at snyde senere i livet, hvor indsatsen måske er endnu større. Derfor synes jeg heller ikke, man bør diskutere de tekniske muligheder for at snyde, i et offentligt forum. Det frister bare nogle usikre teenagere til at gøre noget dumt.

Den skriftlige eksamen i mat A er ikke særlig svær ... den første del er simple udregninger.
I den anden del ligner opgaverne røv meget eksemplerne i matematik bogen ... det gjorde de da jeg var oppe sidste år.
Tag din karakter som den kommer ... At snyde er for dumt

Brug din kreativitet til at finde den røde tråd igennem Mat. A pensum - hvis man sætter sig ned og organiserer tingene vil man ofte se at det du egentlig skal kunne kan være på 10A4 sider. Selv på universitetet.

Matematik er et ret enkelt fag. Det er altid den samme slags opgaver der kommer, bare med andre formuleringer. Så hvis du sætter dig ned, og sætter dig ind i opgaverne uden hjælpemidler og de få formler du skal bruge der, kan du i hvert fald godt skrabe et 4-tal sammen.

Enig med ovenstående, brug din sidste tid her nu på at regne nogle opgaver, hvis du er som du skriver helt stået af på matematikken, så er det lidt sent at sætte sig og prøve og forstå det nu, men du kan regne nogle opgaver og måske vil du så genkende opgavetyperne til eksamen og have en væsentlig bedre chance for at komme igennem med en rimelig karakter, fremfor bare at tygge drøv på hvordan du bedst snyder dig til en karakter der er hinsides din formåen.

Desuden, som der også blev skrevet, har du bøger (ofte med brugbare eksempler) og formelsamlinger at støtte dig op af til delen med hjælpemidler, så hvis du følger mit råd om at regne nogle opgaver, så hav fokus på dem uden hjælpemidler.

Og ellers kan du hente gamle eksamenssæt fra nettet og se hvordan de opgaver er, så du kan se hvordan man laver opgaverne. Du kan garanteret også få nogle gamle afleveringssæt af nogle af dine venner, som kan finde ud af matematik, så du kan se, hvordan sådan en skal laves.

Oh god lad os så dræbe det her emne det er jo komplet latterligt at begynde at snyde.

Matematik i gymnasiet går hovedsageligt ud på 1 enkelt ting det er at kunne genkende opgaverne. Du kommer NÆSTEN aldrig til at skulle vise din matematiske forståelse sådan seriøst. Det handler 95 ud af 100 gange om at du skal kunne genkende opgaven og så bare sætte den ind i en formel i en formelsamling. Så brug 30 min på at søge rundt på google efter formelsamlinger og så øv dig i at bruge dem.

og så sten alle matematik videoer på frividen.dk

på den måde skal du nærmest have pjækket ALLE mat timer og ikke lavet en eneste hjemmeopgave de seneste 3 år for ikke at få 7.

Mat 112 er en god bog.

SandyFrink skrev:...og vi bevæger os i forvejen i retningen af at man skal spyttes ud gennem uddannelse, jo hurtigere jo bedre, så man kan tjene statens interesse.

Fixed.

Nu er det ikke nødvendigvis hvad den individuelle elev har fortjent eller ikke fortjent med hensyn til sin drømmeuddannelse der afgør hvad det bedste for samfundet er.

Det har jeg ikke påstået.

Umiddelbart er det jeg læser ud af dit indlæg en form for ansvarsantagelse overfor unge mennesker. At enhver er sin egen lykkes smed. Dette er måske at tage dit indlæg for langt ud,...

Det er det, ja. Og jeg er ikke tilhænger af liberalismen. Det jeg skriver er med andre ord, at hvis man slacker den i gymnasiet, skal man ikke forvente at få gode karakterer, og skal således ikke undre sig over ikke at komme ind på sin drømmeuddannelse. Således tager man heller ikke pladser for andre der kommer ind, som er mere flittige/kloge, og som vil klare uddannelsen bedre, hvilket i sidste ende er bedre for samfundet.

Spørgsmålet er om problemet at unge skal snyde sig igennem gymnasiet eller andre uddannelser er symptomatisk på underliggende problem der bør gøres noget ved eller om det skyldes menneskelig natur. Dvs. unge skal bankes i hovedet med en hammer for at ensrette dem ind under nogle forhold og krav de har svært ved at opfylde.

Den første sætning ville være nemmere at forstå med et par kommaer, anyway; der vil altid være folk, der springer over, hvor gærdet er lavest i et hvilket som helst samfund.

Hvis det er førstnævnte, behøves tidligere indlæg jo ikke nødvendigvis ses som en hyldest til Stein Bagger samfundet. Istedet er det vel blot en kritik af et uddannelses system der bør blive gjort noget ved eller nogle forventninger til hvad det vil sige at være menneske i den moderne verden der bør ændres.

Han siger jo netop, at det er ok at snyde på baggrund af nogle præmisser, som redegjort for i mit første indlæg, der er falske. Og selvom det usandsynligves isedet skulle forstås som en kritik af samfundet, er det stadig på ukorrekte opstillede præmisser.

Som repræsentant for erhvervslivet og uddannelsessystemet (arbejder begge steder), skal der lyde en stille opfordring til folk om at kanalisere den energi, de bruge på at udtænke metoder til snyd, til at få lært pensum.
Vi har brug for fagligt dygtige medarbejdere. Opfindsomme snydepelse, not so much.