Ja hvis du bruger tid på at beregne vinkler i en ligesidet trekant, så er der noget galt.

Blackmoore skrev:Cooperative Learning indeholder nogen muligheder som traditionel undervisning ikke nødvendigvis gør. Jeg ser den største styrke i at man bliver nød til at formulere faglige termer inden for en relativt stramt given ramme og forklare det for andre. Det er en enorm hjælp til elever der ikke er naturligt dygtige mundtligt.

og ja, der er inflation i 12 taller..

jeg savner som underviser den gamle skala hvor der var 11 tallet for præstationen der bare var perfekt og lige midt i de faglige mål..og så 13 tallet til de få der virkeligt rykker udover det man kan forvente... især i nogen af de "bløde" fag falder 12 taller i dag som sne over præstationer der i gamle dage havde givet 9 eller 10.

I matematik er det heldigvis ikke SÅ nemt endnu

Det er lige omvendt, i matematik i folkeskolen er 12-tallet utroligt nemt at få.
Og i de bløde fag i gymnasiet, er 12 godt nok ikke et gammelt 9/10-tal.

Nu ser jeg jo ikke bare på karakteren for den enkelte men for hele årgange af gangen, og der syntes jeg der er en tendens til, i folkeskolen, at de høje karakterer sidder lidt mere løse i de bløde fag.,

Til TS:

Din sociale og kulturelle kapital kan anses som lav, da uddannelsesystemets latente holdning indebærer at din lærer belønner elever som indretter sig efter deres system med bedre karakterer. Desværre

kejserA skrev:Ja hvis du bruger tid på at beregne vinkler i en ligesidet trekant, så er der noget galt.

Lol, tænk at jeg ikke selv fangede den

kejserA skrev:Ja hvis du bruger tid på at beregne vinkler i en ligesidet trekant, så er der noget galt.

+1

Et "trick", om man vil, jeg fik forklaret engang var at hvis man ville igennem med et højt snit, så skulle man vælge de fag man var stærk i, og evt vælge 2 fag af lavere niveau istedet for 1 højniveau (hvis det var muligt). Så kan man score sig høje karakterer i sine valgte fag, få et højt snit og så læse de fag man evt mangler op i en ferie. Så har man adgangsgivende fag + højt snit.

Man kunne selvfølgelig også lægge et ærligt stykke arbejde i STX/HTX/HHX/whatever man går i. Men metoden er der jo stadig.

Er godt nok ked af at du har det sådan. Fordi jeg har også Altid hadet skolen ikke lave lektier und so wieder.
Sløset mig igennem det for at sige det rent ud, hvis du nu vil være slagter så skal du jo også have gode faglige "skills".. F.eks en Detail slagter, skal kunne regne i hovedet (også procenter), du skal have noget godt dansk såsom være god til at skrive "gammel daws", da " Limosine mørbrad 450,- kilo" lyder dårligere end " Lækker og mør Limosine mørbrad 450,- kilo".. Hvis du forstår hvad jeg mener.
Men hvis du vil være fabriks slagter så skal du kunne 2 ting.. Igen regne hvis du f.eks. skulle stå i pølsemageri og den anden ting er at arbejde.. Og det forbereder skolen dig til. Jeg er selv i lære som slagter(Startede lige efter 9. klasse) og ville ønske jeg havde lavet mine lektier til matematik.. Men tag en snak med din skole leder hvis du er utilfreds den eneste løsning. Men hvis du går i 9. klasse så har du ikke brug for det

Noget er der i hvert fald gået galt, et eller andet sted.
http://www.youtube.com/watch?v=R8aIE6IaVzI