Smeden skrev:Jeg syntes også gym var hårdt. Problemet var at man var tvunget til at møde op og havde tvungne afleveringer, gerne flere hver uge. I forhold til at jeg i disse år ikke laver en krone andet end en uges læsning før jeg skal op, syntes jeg at gym var hårdere. Især fordi man var tvunget til at beskæftige sig med en masse man var totalt ligeglad med.

Men det kunne man netop bare vælge at være ligeglad med - det gjorde jeg fx hvilket unægteligt gjorde gym 1000 gange nemmere.

essensen skrev:

Smeden skrev:Jeg syntes også gym var hårdt. Problemet var at man var tvunget til at møde op og havde tvungne afleveringer, gerne flere hver uge. I forhold til at jeg i disse år ikke laver en krone andet end en uges læsning før jeg skal op, syntes jeg at gym var hårdere. Især fordi man var tvunget til at beskæftige sig med en masse man var totalt ligeglad med.

Men det kunne man netop bare vælge at være ligeglad med - det gjorde jeg fx hvilket unægteligt gjorde gym 1000 gange nemmere.

Jeg synes netop, det er det, man lærer at gøre, hen ad vejen. Derfor er gym meget hårdt i starten og efterhånden ved at være overkommeligt . Det er nok også et spørgsmål om, at man vænner sig til at lave lidt mere..

Min oplevelse har været at man i gymnasiet generelt tudede lidt mere end der var nødvendigt. Den totale workload er det mindre end uni og niveauet er selvfølgelig også en del lavere. Det værste ved gymnasiet var egentlig det at man ikke kunne udeblive fra undervisningen pga. fraværd. Er man så en af dem der kan lære noget af en lærer der fortæller en noget i 1-2 timers straight er det jo cool potato, ellers må man jo gøre som så mange andre og faktisk sidde og læse i timerne, det er glimrende kan jeg tilføje. Dog har jeg erfaret at det bedre kan betale sig at høre efter i gym fordi lærerne har en tendens til at give løsningen på alt du møder på din vej på tavlen.

Ofte synes jeg at folks fejl i gym og egentlig også uni er at de ikke fatter hvad det generelt går ud på, nemlig at opfylde en række subjektive krav fra en underviser/bedømmer. Det handler i alt sin enkelthed om at finde ud af hvad din underviser vil have at du lærer og så lær det, dette er meget sjældent hele pensummet har jeg erfaret. I gymnasiet brugte jeg ofte de første 1-2 rapporter/stile i hvert fag til at finde ud af hvad min lærer gerne ville have og alle fremtidige afleveringer var herefter skrevet ud fra disse krav. Fuck om jeg ikke selv mente det var den bedste måde osv. man skal gå efter guldet når det kommer til vores uddannelsessystem. INGEN kan se at du kun fik 7 i en eller anden stil fordi du udfordrede de konventionelle ideer på emnet. Det er flot tænkt og modigt gjort men havde du nu bare skrevet det så din dansklærer blev vild og ekstatisk fordi at en af hendes/hans elever endelig havde fattet at skrive en god stil, så havde du fået 10 og op. Er man først i ”good standing” hos en underviser kan du i princippet sidde og kigge ud af vinduet i timerne og stadig få højre karakterer ikke fordi de ser gennem fingrene med dine fejl men fordi at du leverer produktet som de dikterer det.

På uni oplevede jeg ofte i starten at jeg syntes det var åh så hårdt fordi pensum var stort og jeg havde ikke tid til det hele. Det første jeg lærte var at jeg ikke skulle lave såkaldt samvittighedslæsning, altså sidde og læse noget jeg alligevel ikke fik noget ud af, blot for at jeg kunne have en god samvittighed over at ”have læst hele bogen”. Du skal sgu kun læse noget og bruge tid på det hvis du får noget ud af det. Det kan lyde utroligt banalt men det er helt ufatteligt hvor mange timer elever rundt i landet bruger på at læse noget de overhovedet ikke fatter en flyvende fis af blot for at dulme nerverne. Så hellere læse de basale ting og fatte disse til fulde end at fokusere på hele pensum og være usikker på selv de helt banale ting.

Anden ting jeg hurtigt lærte var at ingeniører (jeg læste på DTU) er utroligt dårlige undervisere, så forelæsninger er ofte en stor omgang ”se mig jeg er så sej til det her emne som jeg har beskæftiget mig med i 20 år”. Her kan der faktisk også nemt trækkes en parallel til gamle gymnasielærer, det kan godt være at de er godt hjemme i deres emner, men de har altså ikke en fucking skid andet de sidste 20-30 år, so go figure! Derfor kan de også være umådeligt skadet af netop denne erfaring på et pædagogisk niveau, hvorfor en bog ofte er en mere holdbar løsning at lære fra, så kan man altid spørge læreren til råds når der er noget man ikke forstår. Pointen er at det generelt er utroligt dumt at spilde sin tid på disse timer.

Nåh det blev da en lang gang bavl, jeg havde vist noget på hjertet, nej hvor er det sødt.

Du er stærk, karin.

Du har helt ret i dine betragtninger omkring det danske udd.system.

Karaktergivningen er ikke retfærdig - ganz einfach. Og i gymnasiet skal man imo bare følge med i timerne, så er man på tørt land - glem bøgerne.


Jeg er også i the gymz imorgen kl. 13, tror jeg!!!! BeWARE!!!11

Karaktergivningen er IMO meget mindre præget af lotteri i gymnasiet end på uni. Jeg har tit fået opgaver udleveret, hvor jeg ikke har haft en jordisk chance for med sikkerhed at vide, hvordan jeg fik en god karakter. Eksempel:

Vi skulle til skriftlig ugeeksamen i international politik på 4. semester. Opgaven lyder: hvordan kan man forklare den amerikanske intervention og tilstedeværelse i Irak? Ingen bilag eller uddybende spørgsmål. Jeg vælger at anvende én teoretisk vinkel og får 10. Et par af mine studiekammerater vælger en anden og får 02. Og så vidt jeg kunne vurdere var deres opgaver mindst ligeså velargumenterede som min. Vi havde fået forskellige rettere, og karaktergivningen hos hende, der slagtede min studiekammerat lå åbenbart markant lavere end hos de andre. Det er langt fra første gang jeg har set noget i den stil, og er vist et vilkår på visse typer universitetsuddannelser.

Nu er karaktergivningen ikke lotteri i gymnasiet overhovedet - den er blot ikke retfærdig set ifht, hvem der fagligt set kan mest, laver mest, læser deres lektier, osv.

Din historie ovenfor lyder bare skod.

Karim skrev:Vi aftalte at i morgen gå vi amok ved en 13-14 tiden, jeg regner selv med at være der kl. 13, yeaah boddy!

Det var fandme tidligt! Især når nu jeg skal arbejde. Jeg gider ikke være alene i The Gym kl. sen eftermiddag. Mon ikke jeg kan gå tidligt, hvis jeg siger, at jeg skal ned og bodybuilde?

Lærling skrev:Nu er karaktergivningen ikke lotteri i gymnasiet overhovedet - den er blot ikke retfærdig set ifht, hvem der fagligt set kan mest, laver mest, læser deres lektier, osv.

Din historie ovenfor lyder bare skod.

Eksamenskaraktererne - altså de eneste der burde have betydning - er efter min overbevisning temmelig retfærdigt fordelt i gymnasiet generelt set. Det kan jeg ikke sige altid er tilfældet på uni.

Monkeyjuice skrev:Du er stærk, karin.

Tak abe, din dl PR er også mægtig fin, jeg er dog sikker på at du kan trække meget mere hvis du går lidt mere amok, man skal ikke være så bange for at gå istykker i DL, du skal NOK mærke det hvis det er forkert det du gør. Kan du tage 2x160 og derefter lave en 1RM på 170, så er der sgu nok til lidt mere. Vent 2 uger med at træne tungt og så prøv at varme godt op til en 1RM'er, jeg tænker noget med 5x60kg, 3x100kg, 2x140 1x170 og så gå efter 180, kommer den op nogenlunde fint og bliver du lidt småsvimmel så giv det 10 min og prøve 185 eller 190

Ægget: Har hørt lign. historier fra KU osv. På DTU er ting dog ofte enten rigtige eller forkerte da man ofte bedes om at finde et resultat på et eller andet. Det kan være meget svært med de der forklaringsspørgsmål har jeg erfaret, generelt brugte mine undervisere dem til to ting, enten at hive folk op på et 6tal fra en 5er eller op på 13 fra en 11er.

Karl Æg skrev:

Lærling skrev:Nu er karaktergivningen ikke lotteri i gymnasiet overhovedet - den er blot ikke retfærdig set ifht, hvem der fagligt set kan mest, laver mest, læser deres lektier, osv.

Din historie ovenfor lyder bare skod.

Eksamenskaraktererne - altså de eneste der burde have betydning - er efter min overbevisning temmelig retfærdigt fordelt i gymnasiet generelt set. Det kan jeg ikke sige altid er tilfældet på uni.

Jeg synes det er omvendt. Man kunne sgu slippe afsted med meget i Gym, den går bare ikke længere. I hvert fald ikke på min uddannelse?

Min pointe er, at har man skills, giver det sig som regel udtryk i karaktergivningen på gymnasiet. Det har ikke altid været tilfældet de tre år jeg har gået på universitetet, hvilket min historie gerne skulle illustrere.

Hej ven.

Vi ses imorgen kl. 13-ish

Det ser ud til at gå fremad med din styrke, men vi må hellere arbejde lidt med dit hofteparti (hvis du forstår sådan en....) - I will show you tomorrow

Karl Æg skrev:Min pointe er, at har man skills, giver det sig som regel udtryk i karaktergivningen på gymnasiet. Det har ikke altid været tilfældet de tre år jeg har gået på universitetet, hvilket min historie gerne skulle illustrere.

Arh, ja - okay. Jeg synes bare forekomsten af arbitrær karaktergivning er langt større på gym. Men det kan jo godt bunde i nogle subjektive oplevelser.

Her til aften har jeg brugt lidt tid på følgende og kan kun sige at det er ret epic imo
Part 1:

Part 2:

Part 3:

Part 4:

Part 5:

Part 6:

Part 7:

Karim skrev:Imorgen har vi aftalt juletræning kl 13 stykker, jeg er der nok allerede kl 12 fordi jeg er leeee.

Eller fordi du er galoperende homoseksuel.

Biiver skrev:

Karim skrev:Imorgen har vi aftalt juletræning kl 13 stykker, jeg er der nok allerede kl 12 fordi jeg er leeee.

Eller fordi du er galoperende homoseksuel.

Ja, jeg er homoseksuel. Du er så sød Jacob, jeg elsker dig. Min core er ellers stærk - jeg kan lave Squatmornings med 200kg, det er der ikke mange andre, der kan. PS I kill you....

Karim skrev:Ja, jeg er homoseksuel. Du er så sød Jacob, jeg elsker dig. Min core er ellers stærk - jeg kan lave Squatmornings med 200kg, det er der ikke mange andre, der kan. PS I kill you....

Den fortjener en quote. Vi ses imorgen ved 13, min kære homo-ven

Biiver skrev:

Karim skrev:Ja, jeg er homoseksuel. Du er så sød Jacob, jeg elsker dig. Min core er ellers stærk - jeg kan lave Squatmornings med 200kg, det er der ikke mange andre, der kan. PS I kill you....

Den fortjener en quote. Vi ses imorgen ved 13, min kære homo-ven

O M G admin abuse...

Karim skrev:Min oplevelse har været at man i gymnasiet generelt tudede lidt mere end der var nødvendigt. Den totale workload er det mindre end uni og niveauet er selvfølgelig også en del lavere. Det værste ved gymnasiet var egentlig det at man ikke kunne udeblive fra undervisningen pga. fraværd. Er man så en af dem der kan lære noget af en lærer der fortæller en noget i 1-2 timers straight er det jo cool potato, ellers må man jo gøre som så mange andre og faktisk sidde og læse i timerne, det er glimrende kan jeg tilføje. Dog har jeg erfaret at det bedre kan betale sig at høre efter i gym fordi lærerne har en tendens til at give løsningen på alt du møder på din vej på tavlen.

Ofte synes jeg at folks fejl i gym og egentlig også uni er at de ikke fatter hvad det generelt går ud på, nemlig at opfylde en række subjektive krav fra en underviser/bedømmer. Det handler i alt sin enkelthed om at finde ud af hvad din underviser vil have at du lærer og så lær det, dette er meget sjældent hele pensummet har jeg erfaret. I gymnasiet brugte jeg ofte de første 1-2 rapporter/stile i hvert fag til at finde ud af hvad min lærer gerne ville have og alle fremtidige afleveringer var herefter skrevet ud fra disse krav. Fuck om jeg ikke selv mente det var den bedste måde osv. man skal gå efter guldet når det kommer til vores uddannelsessystem. INGEN kan se at du kun fik 7 i en eller anden stil fordi du udfordrede de konventionelle ideer på emnet. Det er flot tænkt og modigt gjort men havde du nu bare skrevet det så din dansklærer blev vild og ekstatisk fordi at en af hendes/hans elever endelig havde fattet at skrive en god stil, så havde du fået 10 og op. Er man først i ”good standing” hos en underviser kan du i princippet sidde og kigge ud af vinduet i timerne og stadig få højre karakterer ikke fordi de ser gennem fingrene med dine fejl men fordi at du leverer produktet som de dikterer det.

På uni oplevede jeg ofte i starten at jeg syntes det var åh så hårdt fordi pensum var stort og jeg havde ikke tid til det hele. Det første jeg lærte var at jeg ikke skulle lave såkaldt samvittighedslæsning, altså sidde og læse noget jeg alligevel ikke fik noget ud af, blot for at jeg kunne have en god samvittighed over at ”have læst hele bogen”. Du skal sgu kun læse noget og bruge tid på det hvis du får noget ud af det. Det kan lyde utroligt banalt men det er helt ufatteligt hvor mange timer elever rundt i landet bruger på at læse noget de overhovedet ikke fatter en flyvende fis af blot for at dulme nerverne. Så hellere læse de basale ting og fatte disse til fulde end at fokusere på hele pensum og være usikker på selv de helt banale ting.

Anden ting jeg hurtigt lærte var at ingeniører (jeg læste på DTU) er utroligt dårlige undervisere, så forelæsninger er ofte en stor omgang ”se mig jeg er så sej til det her emne som jeg har beskæftiget mig med i 20 år”. Her kan der faktisk også nemt trækkes en parallel til gamle gymnasielærer, det kan godt være at de er godt hjemme i deres emner, men de har altså ikke en fucking skid andet de sidste 20-30 år, so go figure! Derfor kan de også være umådeligt skadet af netop denne erfaring på et pædagogisk niveau, hvorfor en bog ofte er en mere holdbar løsning at lære fra, så kan man altid spørge læreren til råds når der er noget man ikke forstår. Pointen er at det generelt er utroligt dumt at spilde sin tid på disse timer.

Nåh det blev da en lang gang bavl, jeg havde vist noget på hjertet, nej hvor er det sødt.

Spændende læsning, og imo ikke engang løgn.

@Essensen
Jeg synes at der er nok at lave i gymnasiet (faktisk hhx, men same shit), og ikke vildt meget fritid. Specielt ikke hvis man oven i købet har et arbejde ved siden af.
Og jeg er ikke flittig. Nogen ville kalde mig en døgenigt.

1)

rant om gym

tl;dr

2) Jeg mener ikke du bør prale af at have spillet world of warcraft stort set uafbrudt i en hel uge.

3) lol @ moses' misbrug af moderatorrettigheder

4) Skal vi smede den imorgen?

Smeden skrev:1)

rant om gym

tl;dr

2) Jeg mener ikke du bør prale af at have spillet world of warcraft stort set uafbrudt i en hel uge.

3) lol @ moses' misbrug af moderatorrettigheder

4) Skal vi smede den imorgen?

1)

2) Im a man on a mission, fucking extreme, men jeg var så også "guild master" for DKs ubestridt bedste og førende guild, det var uden tvivl et fuldtidsarbejde plus det løse. Jeg er så stoppet med wow siden, stoppede faktisk den 23. december for præcist et år siden Det var nok meget godt, startede med at arbejde i Januar´09, der havde nok ikke været plads til det hele.

3) Han er kær ja han er!

4) Self! er der kl 12 og ca. 2 timer frem "alle" de andre kommer vist kl ca 13, kommer du også i dag eller sover du endnu en solo brændert ud?

5) Og HVORFOR hedder Equilibrium med Christian Bale Cubic på "dansk"? det giver bare INGEN mening...

Karim skrev:5) Og HVORFOR hedder Equilibrium med Christian Bale Cubic på "dansk"? det giver bare INGEN mening...

Only the lord knows. Yay.

Halløj Karim

Du havde et regneark til at ligge i starten af ze log, men det er nu forsvundet. Kan man komme i besiddelse af dette - nu - forsvundne dokument?

Macdoody skrev:Halløj Karim

Du havde et regneark til at ligge i starten af ze log, men det er nu forsvundet. Kan man komme i besiddelse af dette - nu - forsvundne dokument?

Jeg vil overveje at finde en løsning på dette, generelt vil der komme en nytårsopdatering af side 1 af loggen her engang umiddelbart efter nytår det lover jeg.

Karim skrev:

Macdoody skrev:Halløj Karim

Du havde et regneark til at ligge i starten af ze log, men det er nu forsvundet. Kan man komme i besiddelse af dette - nu - forsvundne dokument?

Jeg vil overveje at finde en løsning på dette, generelt vil der komme en nytårsopdatering af side 1 af loggen her engang umiddelbart efter nytår det lover jeg.

Det lyder bare fint (:

Hvornår har du filmet det?